关于开展“中华青少年生命教育系列活动”情况说明
（以下资料均来自各类媒体）

　　开展“中华青少年生命教育系列活动”是进一步贯彻党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设工作精神的一项重要举措。

　　“2005中华青少年生命教育论坛”是由中国宋庆龄基金会主办,并得到了教育部、司法部、共青团中央、关工委等单位的大力支持，为培育青少年“热爱生命、珍惜生命、欣赏生命”的积极人生态度的教育宣传活动，召开这个论坛具有重大的现实和历史意义。

一、青少年生命教育迫在眉睫
　　近年来，因生命教育的缺失，社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。2002年12月,根据《中国青年报》等有关权威机构披露：在17-34岁的青少年中，自杀已经成为第一死因。另据报道，在北京高校大学生安全教育工作会议上，有关部门透露，从今年年初到目前为止，北京高校已经有15名大学生自杀身亡。与此同时，青少年伤害甚至杀害其他（它）生命的事件也屡屡发生。如云南大学学生马加爵杀害同学事件，骇人听闻；清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件；还有近期发生的复旦大学研究生虐杀20余只小猫事件等等，这些现象透露了一个重要信息：我国在生命教育方面的缺失。

　　特别值得指出的是:在自杀的人群中出现了几个新趋势——

　　(一)从一般人群到高级知识分子
　　原来自杀的人群中以大中专学生为多，现在陆续有硕士、博士也自杀。
2005年8月20日下午，上海有机化学研究所博士孟懿，从就读的教学楼7楼纵身跳下。正值青春年华的26岁生命就这么消失了。他留下的遗书中充斥了失望、抑郁，他甚至把自己的性格批评为“怯懦，随风倒”。博士是我们社会的中流砥柱也是知识拥有量最多的人群，为什么他们也这样轻易地结束了自己的生命呢？
而据北京高校大学生心理素质研究课题组的报告显示，有超过60%的大学生存在中度以上的心理问题，并且这一数字还在不断攀升。
大学生中常见的心理障碍有抑郁、焦虑、强迫症、人际关系敏感、睡眠障碍、网络及游戏成瘾、物质滥用……
2004年，华中科技大学社会学系陈志霞等社会、心理学专家运用“自杀态度调查问卷”，采取分层抽样方式，对1010名大学生的自杀意念与自杀态度进行调查，发现有过轻生念头的学生占10.7％。

  　  (二)向生命科学专业人员辐射
　　生命教育学院是研究和学习生命的地方，对于生命的价值和意义，他们应该非常的了解，但是也有很多生命教育学院的学生自杀。
2003年，武汉某著名高校就有生命科学技术学院的学生自杀；后来，又有广州某高校生命科学技术学院的一名学生跳楼自杀；前不久，北京某高校生命教育学院的也有一名学生自杀。

　　(三)低龄化趋势
　　近年来，更令人触目惊心的是：自杀和心理疾病这一世纪之痛，在少年中也逐渐蔓延开来。
最近，黑龙江省讷河市第一良种场小学的两名小学生，在因为迟到受到老师批评后，喝下农药自杀身亡。近日据报道，台湾嘉义县小学5年级10岁的黄姓女童因为功课压力太大，居然在自家的猪舍上吊身亡。
近年来，国内的心理学和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量调查研究，发现当前我国中小学生心理健康状况不容乐观。小学生有心理和行为问题的占总数的10%左右；初中生占15%左右；高中生约为19%。
他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、学校恐怖、吸烟酗酒，乃至自杀、残害他人性命等事件。
这些数据和案例让人触目惊心。它的背后透露的是：让广大青少年接受生命教育已迫在眉睫。

二、导致青少年生命问题严重的原因分析
　　为何有些青少年以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折？就此专家们进行了深入地研究和探讨，大体上可以分为几个方面：个人因素、心理因素、家庭因素、社会因素。