分论坛二

陶宏开老师：

1、0-3岁是对孩子进行生命教育和素质教育的最好开端。
2、青少年不珍惜生命，并不是孩子的自身的错，而是家庭教育和生命教育的缺失造成的。要从初中开始对学生进行“角色”的教育。他们学会如何生活。
3、全面优化成长环境。不要把生命教育变成应试教育。被动的告知。反倒不容易让孩子接受。
社会教育要反思生命教育。学校教育不能替代所有的生命教育层面。把生命教育融入素质教育中，改进素质教育，把素质教育融入家庭、社会教育中，全面优化生命教育的大环境。对传统的授教方式进行改进，使生命教育系统化。

尚秀云法官：

　　从感化犯罪青少年的工作角度提出了对重视青少年进行生命教育的必要性。以未成年犯罪的案例、比例、个案等方式阐明，青少年犯罪的成因最主要因素是家庭教育的缺失。犯罪孩子大多数出于父母中有犯罪史的家庭，往往父母的素质决定了孩子的素质。动员家庭、社会、法制机构加强缓刑青年的工作安排。从小培养爱的本质的认识。使失足的青少年尽早的回归社会，乐观的面对人生。

两位的共同点：
　　网络是未成年人犯罪的一大主要途径。网瘾、网络游戏的血腥、暴力使缺少思维辨别能力、自控能力的青少年沉浸其中不能自拔。