第三分论坛

袁卫星：

　　提出了生命教育刻不容缓。生命教育是教育的起点，同时也是教育的终点。生命教育实质就是如何发展好自己。实现美好人生的一个认识教育。
分析了现在的青少年大多处在生命焦虑的状态。而传统的教育方式和观念有对生命误导的现象。如赖宁精神等。
在课程设置方面：
吴增强：上海教育相对成功。有组织上的保障，有资金的支持，有环境的保障。出台了生命教育纲要。与主题教育、综合实践、学科教育。并与新课结合的方式展开。


吴文菊：

　　辽宁省在生命教育实践上，提出了整合教育的方法。采取专题教育、学科渗透等多元形式，动员全体教师参与、协同学校、家庭和社区，共同开展生命教育。注重感知体验和情感交流的方式。设置固定课时，较强教师培训、并出版了生命教育的教材。

呼吁：
　　一、国家、社会高度重视生命教育，尽快出来生命教育课程标准的出台，进而落实设置课程。
　　二、对教师、家长进行全面培训。
　　三、希望高校、家长、媒体关注学校师生生活质量问题。将校园生活质量考核列入学校教学评估中的一项，真正落实好生命教育。