没有任何一个字眼，像“死亡”那样沉重，尤其是当它同青少年联系在一起的时候。

　　据中国宋庆龄基金会提供的资料显示，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，相当于每天消失一个班40多名学生；为数甚多的大学生存在中度以上的心理问题，大学生、研究生成为自杀的高发群体；青少年轻视他人生命、摧残异类生命的事件时有发生……

　　严峻的现实敲响了振聋发聩的警钟：生命教育刻不容缓！

　　为此，宋庆龄基金会率先发起并联合有关部门开展了“中华青少年生命教育大型公益活动”。近日，宋庆龄基金会党组副书记、副主席叱利群向记者介绍了生命教育的缘起、内容和实施途径等情况。

　　我国是世界上自杀率最高的国家之一

　　一个曾经有所忌讳的话题，如今不得不正视：当今青少年漠视生命、性格扭曲的现象日益增多！

　　青少年漠视生命，突出地表现在对自身生命的漠视，大学生、研究生自杀，已经成为社会和媒体关注的焦点。2005年以来发生的影响较大的自杀事件有：中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡；北京大学一女生在理科2号楼跳楼；紫竹苑南路4号院内一来京找工作的女大学生从五楼跳下身亡；北京大学医学部一名大三学生在成都双流机场跳天桥自杀。更令人困惑和震撼的是，有的博士生也走上了自我毁灭之路，如2005年5月7日，北京大学数学系一博士生跳楼；2006年5月，中国人民大学一女博士自杀。今年6月，北师大还发生一博导自杀事件！

　　少年被称为“祖国的花朵”，“花朵”不合情理地凋谢，特别让人揪心。有关方面调查显示，在中小学生中，曾有13.3%的人认真考虑或计划过自杀，4.9%的人尝试过自杀，“特别想自杀”的占17.4%。青少年自杀日益呈现低龄化。

　　据卫生部门在2003年“预防自杀日”公布的数字显示：我国每年约有28.7万人自杀死亡，此外还有200万自杀未遂者，平均每两分钟就有1人死于自杀，8人自杀未遂。15岁至34岁年龄段的青壮年中，自杀是死因的首位。国际平均自杀率为10/10万，而我国的自杀率高达23/10万，是国际平均数的2.3倍。中国是世界上自杀率最高的国家之一。

　　漠视自身生命的人，自然不会尊重和珍惜他人的生命，近年来，青少年杀人事件屡屡发生。震惊全国的有：云南大学学生马加爵杀害同学，浙江金华一中学生杀母，浙江教育学院的一名同学残杀同学并将之沉尸西湖，贵州安顺市16岁孪生姐妹用鼠药毒死亲生父母……此外，还有摧残异类生命的事件，如清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊事件，踩猫、踏狗事件等，经媒体曝光后，让国人异常愤怒、痛心不已。

　　自杀是一长串事件之链的最后一环

　　很多人认为，自杀行动是心理或精神疾病导致的。一些专家也持这种观点，把拯救生命的责任往医疗卫生部门一推了事。

　　据调查，国内许多自杀者并没有心理或精神疾病。全国的综合医院每年有200万急诊自杀未遂病人，诊疗期间接受过精神科评估或治疗的不到1%。调查显示，在全国659例自杀未遂者中，仅38%的人在自杀当时有精神障碍。许多自杀青少年表现为冲动性自杀行为：37%的自杀未遂者自杀前考虑自杀的时间不超过5分钟，60%的人考虑自杀的时间不到两小时。

　　青少年前程远大，来日方长，何以仅凭一时冲动，就匆匆结束了自己的人生之旅？

　　叱利群认为，青少年处在人生观、价值观形成时期，思想状态极不稳定。面对日趋激烈的学习、升学、就业、情感压力，他们往往缺乏正确的判断能力和解决方式，于是便错误地选择自杀以求解脱。

　　专家认为，青少年自杀有着复杂的特殊心理原因和社会环境因素。“不应将自杀看作偶然事件，自杀是一长串前后相扣的事件之链的最后一环。”要解开“事件之链”，必须防患于未然，注重抓好生命教育。

　　叱利群强调说，长期以来，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中，只重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视生命教育，缺乏对青少年的人文关怀。成长于这种环境的青少年很难有一种人文的自觉，很难懂得生命的价值和意义。因此，生命教育作为素质教育的延伸和补充，就是要帮助青少年认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年身心健康、全面发展。